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推動手工藝高質量發展
2022年05月19日 08:32 來源:中國社會科學網-中國社會科學報 作者:徐贛麗 字號
2022年05月19日 08:32
來源:中國社會科學網-中國社會科學報 作者:徐贛麗

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作者簡介:

  中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢,是綜合國力與國際競爭力的深層支撐。面對前人留下的豐富浩瀚的優秀傳統文化,要結合中國特色社會主義新時代的新特點進行創造性轉化、創新性發展,賦予其新的時代內涵和現代表現形式。傳統手工藝作為中華優秀傳統文化和非物質文化遺產的重要組成部分,是中國各族人民在長期社會生活實踐中共同創造的智慧結晶,其創造性的手工勞動、因材施藝的個性化制作具有工業化生產不可替代的特性。傳統手工藝的創造性轉化、創新性發展不僅有助于涵養文化生態、豐富文化資源,更有助于提升我國文化軟實力與國際競爭力?;诖?,本文根據團隊近年來的田野調查與《中華手工》發布的2018—2021年全國性調研報告,對傳統手工藝的創造性轉化、創新性發展現狀進行總結,進而針對問題提出相關建議。

  手工藝創造性轉化、創新性發展的現狀

  傳統手工藝由生產方式向文化生產力創造性轉化,重點表現為手工藝品牌的塑造。

  品牌基礎:立足于民族與地域特色創立的手工藝品牌數量最多,在407項國家級傳統技藝類非物質文化遺產中這兩類品牌占比超過65%,可見定位于地方文化特色、充分利用政策支持是手工藝品牌創立的基礎。

  品牌產品:多數品牌都已發展出“多軌”生產模式實現品質與產量的轉化,家居日用品、時尚文創品與高端定制品齊頭并進。

  品牌理念:根據《2021年中國新手工藝品牌調研報告》,超過20%的經營者重視文化理念的傳遞與品牌故事的講述,可見手工藝品牌在注重技藝的同時已兼顧文化理念和生活方式的傳達,有品位、有格調的品牌理念正在形成。

  手工藝由實用功能向文化服務功能創造性轉化,極大地帶動了民眾參與,推動手工藝與日常生活融合。文化服務功能的轉化主要體現在門檻較低、容易習得的傳統手工藝中,如剪紙、拼布、刺繡、編織等。首先,注重手工藝教育功能的挖掘。手工藝引入中小學課堂,學生通過系統地學習手工藝加深了對傳統文化的認知,鍛煉了創造性思維與動手能力。其次,提高手工藝體驗功能的轉化。據《2020年中國手工藝消費市場調研報告》,手工藝體驗項目在行業的占比由2018年的第9位迅速躍升至第2位,消費者通過對部分核心技藝的體驗了解手工藝的基本制作流程,手工藝體驗成為日常休閑消費的組成部分,商家也由此得以創收。最后,強化手工藝社區、老齡服務功能。伴隨“非物質文化遺產在社區”穩步推進,大量手工藝融入社區課堂,廣大居民積極報名,增進了鄰里情感、填補了中老年人的業余生活,手工藝服務于社區、老齡化社會的功能凸顯。

  手工藝傳播途徑的創新性發展,提升了公眾對手工藝的基本認知。傳統手工藝成為紀錄片與綜藝節目“新寵”,在報紙宣傳、新聞播報等常見傳播途徑外,傳統手工藝與紀錄片、綜藝節目的融合創造了收視熱潮。畫面精美、內容精良的節目通過講述手藝人鮮活的人生故事、展現具體的制作過程架起了傳統手工藝與觀眾之間的橋梁?!段以诠蕦m修文物》《非凡匠心》《百心百匠》《技行天下》《了不起的匠人》《巧手神探》等節目共展示了上百種技藝,其中《我在故宮修文物》的豆瓣網絡評分高達9.4分,共有11萬余人參與評價。

  短視頻的應用促進了手工藝的傳播。在快手短視頻平臺,有超過1500萬個創作者制作非物質文化遺產相關內容的視頻,視頻播放量超過2245億,其中傳統手工藝類是占比最高的。2020年10月,抖音短視頻平臺推出“看見手藝”計劃,通過流量扶持、費用優惠等多項舉措助力手工藝傳播。

  多層次人才培養體系推動人才的創新性發展。2015年起,原文化部非物質文化遺產司協同各大高校開展非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃,這是目前我國通過大學系統實施的最大規模的文化教育工程,截至2019年底中央財政累計投資5億元、全國參與研培人數已超過10萬余次,傳承人群的眼界、綜合素養和傳承熱情均有所提升。地方職業技術學院積極吸納年輕有生力量,與手工藝企業、非物質文化遺產保護單位、行業協會積極開展合作,在生產與教學中提升學生實踐能力,培養了大批創新性專業技術人才。地方政府協同非物質文化遺產保護單位舉辦公益性質學習班、手藝人舉辦短期付費學習班,挖掘培養出一部分手工藝愛好者,有利于傳承人選拔后繼者、促進愛好者向手藝人轉化,為手工藝的社會傳承提供了條件。

  手工藝創造性轉化、創新性發展存在的問題

  手工藝品牌產品的知名度和影響力不大,文化敘事能力較弱。手工藝品牌發展仍停留在依靠地域文化和政策福利的小范圍傳播階段,品牌輻射范圍極為有限。根據《2019年中國傳統工藝品牌調研報告》,手工藝品牌的文化敘事缺乏服務與功能意識。

  文化服務功能的深度與廣度有待提升。目前,手工藝的教學多以展示為主,不同年齡段課程的針對性不強,同質化現象嚴重;手工藝體驗的商業化程度較高,商家提供的多為經過挑選的易操作環節,消費者體驗的內容較為單一,不能真正體會到手工藝的文化內涵,致使體驗消費的回購率較低。缺乏專業的中介平臺,致使手工藝功能轉化的領域受限。

  傳播平臺管理有待加強,空間傳播利用不足。短視頻平臺管理不夠規范,視頻質量參差不齊。部分視頻假借手工藝的名頭賺取點擊量,有內容同質化、過度商業化的傾向。此外,虛假的信息、錯誤的工藝示范還會誤導大眾,對手工藝的傳承與行業發展不利??臻g傳播途徑利用不足,除新媒體外,空間也是重要的傳播媒介。

  手藝人綜合素養與培訓人員素質有待提高。當下市場化、信息化的社會環境對手藝人提出了更高要求,部分手藝人只掌握精湛的技藝,卻對手工藝的文化內涵、專利保護、市場運營等知識一知半解,尤其缺乏對現代設計與消費需求的了解。非物質文化遺產研培計劃、地方手工藝學習班在實施中課程缺乏體系性與針對性,部分培訓人員的專業水準較低,不能提供行業權威與前沿信息,學員的迫切需求得不到滿足。

  立足現實,推動手工藝進一步發展

  根據手工藝發展的現狀,我們提出如下建議。

  一是加強手工藝品牌的資源整合與文化輸出能力。借助電商平臺進行資源整合,將手工藝品牌投入電商平臺,最大限度整合品牌資源,引導手工藝內部跨種類、跨地域的合作,挖掘潛在消費人群,幫助品牌超越地域限制走向國內與國際市場。注重文化敘事,增強文化輸出能力,提升文化敘事的服務與功能意識,用平實的話語表述提供的具體內容,注意傳達手工藝所蘊含的文化內涵,通過文化敘事引領健康、環保、有品位的生活方式的形成。

  二是提升文化服務功能的深度與廣度。充分挖掘手工藝的美育功能,立足于學校、社區、消費場所三大陣地,開發適用于不同人群的教學與體驗課程,豐富教學內容,在展示技藝之外重點加入對文化歷史與審美知識的講解,調動民眾對手工藝產生興趣。加快文化中介平臺的建設,加強功能轉化廣度。加快建設專業化的文化中介平臺,規范平臺操作,推動手工藝與服飾、美妝、家居、地產、建筑等行業的合作,在親子教育、休閑娛樂等方面重點投入。

  三是規范傳播平臺管理,加強審美空間營造。國家立法立規加大對短視頻平臺的規范化管理,敦促平臺建立健全視頻篩選機制,成立專業化團隊進行鑒別,提高視頻的創意性與專業化水準,對觀眾形成正向引導、引領行業健康發展。注重審美空間的營造,推動手工藝融入消費空間、公共文化空間與社區生活空間的裝飾中,通過文字、聲音、圖像、視頻等載體以及VR等新技術在空間中充分展現手工藝的審美特征,使手工藝變得可視、可聽、可感。

  四是加快高素質人才培養,促進人才創新性發展。提升傳承人、職業手藝人的綜合素質,針對手藝人在文化歷史、專利保護、市場運營、現代設計等方面的短板進行重點提升,推動同行間的深度交流與合作,必要時給手藝人提供相關平臺資源支持,加快復合型人才培養。重點加快手工藝設計人才的培養,提升手藝人設計能力的同時,注意引導設計專業人才加入手工藝創作中,在深入了解手工藝的文化內涵與材料、技術等基本內容的基礎上進行創意設計。加強手工藝培訓的課程體系建設,提高培訓人員的選拔標準。各級手工藝學習班應根據培訓學員的具體情況靈活設置課程,幫助學員建構完整可靠的知識結構。嚴格審查培訓人員資質,提高篩選標準,根據學員與課程情況安排對口的專家進行教學。

 

 ?。ū疚南等A東師范大學中華優秀傳統文化傳承創新研究院專項課題“海派剪紙的創造性轉化模式研究”階段性成果)

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作者簡介

姓名:徐贛麗 工作單位:

轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:胡子軒)
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